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四川省普通高中政治毕业会考考试标准 |
| ·大小：47.57KB |
·时间：2006-11-29 |
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·上传：第二教育网 |
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| 类型：题库 >> 高考 >> 高考招生考试 | 年级：高三 >> 政治 | 科目：政治 |
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简介：
四川省普通高中政治毕业会考考试标准
本标准根据原国家教委印发的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》、教育部印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》、教育部基础教育司印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》、高中思想政治课本的教学内容和教学要求，并结合四川省高中思想政治课教与学的实际情况编制，是我省二○○六年高中思想政治学科毕业会考命题的重要依据。
一、考试标准
高中思想政治会考，要面向全体高三学生，有利于大面积提高高中思想政治课教学质量，考试内容以高三年级的学习内容为主，着重考核基础知识、基本能力和运用所学基础知识比较、分析说明现实生活中的一些经济现象、政治现象等社会现象的能力。有关高中毕业会考的具体内容和要求如下：
(一)考试范围
小学思想品德和中学思想政治教材编写委员会根据《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》编写的高中思想政治课本一年级第一课、第二课、第七课的部分内容；高中二年级第一课、第二课和第八课的部分内容；高中三年级的大部分内容；2006年1月至10月的国内外重大时事。
(二)考试方式
1．闭卷考试。考试时间：90分钟。
2．试卷分为第一卷(Ⅰ)和第二卷(Ⅱ)。第一卷(Ⅰ)为选择题，满分55分。选择题的全部答案必须填在答题纸(卡)上，填在试卷纸上的无效。第二卷(Ⅱ)为非选择题，满分45分。考生应直接在试卷纸上作答。
(三)试卷结构
1．试题的测试水平分布
识记：约70％
理解：约20％
应用：约10％
2．试题的知识内容分布
《思想政治》高中三年级40％左右
《思想政治》高中一、二年级各25％左右
2006年1月到10月国内外重大时事10％左右
3．试题的题型分布
第一卷(Ⅰ)分为单项选择题和多项选择题。单项选择题20个，每个小题2分，共40分。多项选择题5个，每小题3分，共15分。
第二卷(Ⅱ)分为填空题、简答题、论述题(含分析、理解、说明、论述等题型)。填空题：5分；简答题：20分左右；论述题：20分左右。
4．试题难度分布
容易题约占70％
稍难题约占20％
中难题约占10％
(四)考试目标
高中思想政治会考考试目标包括考试内容与测试水平两部分。
1．考试内容：指课程标准、课本中的知识点。
2．测试水平：根据高中思想政治课教学要求和我省高中思想政治课教学实际编制，测试水平分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，各个层次的具体含义如下：
第一层次“识记”(用“A”表示)：
通过识记、再认、再现就可直接回答的，包括认识具体的事实、事件、材料、数据、人物、时间、概念、名词、原理、观点等基础知识。往往是课本内容、时事常识或与课本内容有关的一般知识。
第二层次“理解”(用“B”表示)：
经过领会和思考才能回答的。在了解、记忆的基础上，能领会所学基础知识的内在含义和相互关系，能简述、简要说明基本概念、原理、观点；比较分析事物、概念、原理、观点之间的关系及分辨相关、相近知识内容之间的异同；能初步分析、综合所学材料、内容的结构及内在联系；概述图表和文字材料。
第三层次“运用”(用“C”表示)：
在理解的基础上运用所学的基础知识，通过判断、比较、分析、综合等思维过程来观察、分析、认识、论证一些政治现象、经济现象，并运用这些原理、观点来指导自己的思想。
上述“识记”、“理解”、“运用”三个层次要求，是累进性的由低到高，后一层次的要求同时也包含前一层次的要求。
高中毕业会考思想政治考试目标
第一部分 经济常识
1． 商品和商品经济
(1)商品
商品经济的基本含义。(A)
比较说明商品与物品、商品与劳动产品的联系和区别。(B)
举例说明使用价值和价值是商品的属性，缺一不可。(B)
区别个别劳动时间与社会必要劳动时间，说明商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。(B)
结合实例，说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。(B)
(2)货币
货币的职能。(A)
人民币的主币和辅币；世界上一些主要国家和地区所使用的货币名称。(A)
解释价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义。(B)
结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用。(C)
(3)价值规律
结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。(B)
从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。(B)
用价值规律的有关知识分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。(C)
2．社会主义经济制度和社会主义市场经济
(1)社会主义的基本经济制度
社会主义公有制的基本形式。(A)
我国农村的经营体制。(A)
我国现阶段几种主要的非公有制形式。(A)
社会主义经济制度包括公有制和按劳分配。(A)
根据典型事例或统计资料，说明国有经济在我国国民经济中的主导作用。(B)
根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，说明以公有制为主体，多种经济成分共同发展的必然性。(B)
从我国生产力发展状况和所有制结构两方面，说明以按劳分配为主体，多种分配方式并存的必然性。(B)
(2)社会主义市场经济的基本特征
市场和市场经济的基本含义。(A)
几种主要的市场。(A)
国家宏观调控的手段。(A)
从市场存在自发性、盲目性和滞后性的一面，说明国家宏观调控的必要性。(B)
阐释市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念和法制观念的必要性。(B)
从所有制、分配方式和国家宏观调控三方面，分析社会主义市场经济的基本特征。(B)
结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。(C)
3． 商品服务市场和消费者
（1)商品服务市场
商品服务市场的范围。(A)
分析几种违背商品服务市场交易原则的行为，明确其危害性。(B)
结合经济生活中的实例，说明发展商品服务市场对于促进生产和提高人民生活质量的作用。(B)
(2)家庭消费与消费者的合法权益
公民个人和家庭消费的基本内容。(A)
消费者依法享有的主要权利。(A)
我国保护消费者合法权益的主要机构。(A)
依法解决消费者和经营者争议、保护自己合法权益的一般程序。(A)
结合正反两方面的事例，说明青年学生要发扬艰苦奋斗的精神，反对铺张浪费，应当适度消费。(B)
根据消费要与国情相适应、要与家庭收入相适应的原则，模拟一份个人和家庭消费的合理化建议。(C)
列举生活中的实例，说明伪劣商品的危害，谈谈消费者如何保护自身的合法权益。(C)
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