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多民族的大家庭八年级地理上册第一章第三节教案示例一
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类型：教师 >> 教案 | 年级：初三 >> 初三地理 | 科目：地理
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简介：
　　多民族的大家庭八年级地理上册第一章第三节教案示例一
　　教学理念：
　　1、课程要面向学生的生活和社会实践
　　2、教学活动必须尊重学生已有的知识与经验
　　3、提倡自主、合作、探究的学习方式
　　4、教师是学习活动的组织者、引导者和参与者
　　设计思路
　　通过学习《多民族的大家庭》一节，主要使学生了解我国少数民族分布特征， 知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响，形成正确的民族观。因此，对于本节课的处理主要分以下两步进行：
　　第一步：资料搜集阶段：
　　提前一周左右的时间，将学生按照东北区、西北区和西南区等三大区域分成三个大组，分别搜集资料，一方面锻炼了学生搜集整理资料的能力，同时又培养了学生团结协作的能力。
　　第二步：利用课堂上的时间，引导学生将所搜集的知识呈现给全班同学，并将知识整理归类，增加学生的阅历，形成正确的民族观。
　　教学目标及重点、难点：
　　学习目标 ：
　　知识目标：
　　1、说出主要少数民族的分布地区。
　　2、举例说出不同少数民族的风土人情。
　　能力目标：
　　1、教师通过布置长周期作业，培养学生查询信息及分析、处理、归纳总结信息的能力。
　　2、通过小组合作展示交流，树立团结协作能力及增强语言表达能力。
　　情感态度与价值观目标：
　　通过悼念和展示我国少数民族风土人情，培养学生关心和尊重不同民族的传统文化。
　　重点、难点：
　　1、我国少数民族的分布特征。
　　2、了解主要少数民族的风土人情。
　　教学过程：
　　[新课导入]
　　播放电影《刘三姐》录音剪辑，然后提问，你知道该电影片段反映的是哪一个民族的故事吗？知道该民族主要分布在我国的哪一地区吗？
　　[新课讲授]
　　（一）探究活动一——56个民族
　　1、 我国有多少个民族构成？人数最多的是哪一个？
　　2、 联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同。
　　3、 读P19页表格，找出我国人口在400万以上的少数民族。
　　4、 如何处理我国各民族之间的关系。
　　5、 每年，我们淄博市都要排一部分骨干教师援疆或援藏，对此你有何看法。
　　（二）资料共享与才艺展示
　　我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动，还有各具特色的民居和饮食文化。下面请几位同学向同学们介绍一下你心目中的少数民族。
　　........
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