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土地资源八年级地理上册第三章第二节教案示例三
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类型：教师 >> 教案 | 年级：初三 >> 初三地理 | 科目：地理
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简介：
　　土地资源八年级地理上册第三章第二节教案示例三
　　教学目标：
　　Ⅰ 知识与能力：记住我国耕地、林地和草地资源的分布
　　理解我国土地资源地区差异的成因
　　Ⅱ
　　过程与方法：通过阅读各种图表（分布图、统计图、景观图等）和文字材料，使学生学会阅读的方法和技能，培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力；通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法
　　Ш 情感态度价值观：通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感，树立正确的土地资源观、人地关和可持续发展观。
　　教学重点：
　　1、 掌握我国耕地、林地及草地等主要土地资源的地区分布规律。
　　2、 学会阅读土地利用类型分布图培养利用图表获取地理信息的能力。
　　教学难点：
　　理解我国土地资源地区差异的成因
　　教学过程：
　　导入新课：Can的关于《关于中国土地资源利用的可行性报告》
　　一、中国国土资源的现状
　　中国国土辽阔，土地资源总量______；且由于中国地形、气候等自然环境多种多样，因而使得中国土地资源的利用类型_______（______、______、草地和建设用地），这为中国因地制宜发展农业提供了有利条件；但中国各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地_____（特别是耕地少），难利用的土地____，后备土地资源_____，这大大限制了中国种植业的发展。
　　二、小小农业规划师
　　1、农作物、树木、牛，你将如何规划他们的栽种或饲养地区？（我国土地资源分布东西差异）
　　І 资料
　　我国地形分布大势：（P24页图2.4 ）
　　中国地形分布大势：
　　我国年降水量分布：（P35页图2.16 ）
　　中国年降水量分布总趋势：
　　我国的干湿地区：（P36页图2.17 ）
　　中国划分的干湿地区（自南向北）：
　　中国季风区与非季风区图：（P39页图2.21 ）
　　季风区、非季风区降水特点：
　　.........
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