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2007年高考语文备考心得 |
| ·大小：12.73KB |
·时间：2007-3-27 |
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·上传：第二教育网 |
| ·人气：101 |
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| ·E币：2 |
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| 类型：教师 >> 论文 | 年级：高中论文 >> 高中语文论文 | 科目：语文 |
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简介：
2007年高考语文备考心得
（一）试题特点简要分析
1、稳中有变——相对保持了试题的连续性、稳定性。基础题型有相当比重，试题题型设置的几大模块总体保持稳定。难易程度总体稳定，以中等题为主。
2、情境创新——加强了应用性、灵活性，突出能力立意，注意题目的生活情境化。
3、关涉现实——时代感强，地域特色（桐城派散文，描写黄山、天柱山、九华山、徽州文化等方面的散文），人文色彩浓郁。
4、文化积淀——考查学生的文化知识积累。
5、价值观念——彰显学生基本的情感态度价值观念
（二）高考试卷上各个部分怎样复习和把握
一、关于基础知识——该记的一定要记牢
这块题目对学生来讲是一个难点，如果没有时间的投入，没有一个稳定的牢固的记忆，光做是不行的。比如字音字形，说这里有没有靠理解，有一点，主要是把它记下来。
死记硬背好像这个词很难听，但是需要强记的东西，记得死，记得牢，到时候调得出来这才行，像字音、字形，像成语的积累，近义词的辨析，文言实词的记忆，文言功能的理解这些都有背在里面，尽管表面上默写的题就5分，但是实际来讲在语文备考过程中，该记的，该背的如果不落实，会直接影响考试成绩，这是谁的责任？我觉得到了高三来讲，就完全是同学自己的责任，老师只附带提醒。不是说老师讲的遍数越多，学生就记忆的越扎实。
二、重视散文阅读，掌握解题诀窍
从《考试大纲》的修订中我们可以看出，高考命题不断增强文学因素。大阅读多考现当代散文的阅读。根据散文的特点，高考考查的能力点是：(1)理解能力。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子。（2）分析综合能力。筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点、态度；根据文章内容进行推断和想像。(3)鉴赏评价能力。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
散文阅读的途径是：明确主旨，理清思路，品味语言。
散文的特点是“形散而神不散”，首先要抓住散文的“神”，“神”即主旨，也就是全文的“纲”，纲举则目张。其次是把握散文的“形”。“形”看起来似乎散，但其必定是依“神”而聚，散文外在的结构和内在的思路总是因“神”而定的。讲求语言美，是散文的一大特色，因而必须仔细品味散文的语言，在语言的品味中去领会散文的妙趣。散文中也有形象的刻画，也有意境的创造，可叙事，可状物，可抒情，可说理。抒情的散文有情趣，说理的散文有理趣。其间有迷人之景，有动人之事，有感人之情，亦有哲理之思。
1、明确主旨。
抓住了文章的主旨，就掌握了解题的万能钥匙。
散文的主旨多是抒情、明志、言理。首先要明确作者所抒之情、所明之志和所言之理。文中写景、状物，都是为了抒情、明志、言理的，要分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理的联系。考试时间有限，要想准确而又快速地把握文章主旨，必须要有快速阅读能力。首先要一目十行，整体把握，不能只见局部不见整体。一篇好文章，无论是选材谋篇还是遣词造句，无论是运用修辞还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨的。因而解答这类题目，只要扣住中心主旨去思考，就不难找到答案。
2、理清思路。
从文章的结构入手，理清作者行文的思路，是筛选文中的重要信息、归纳内容要点、概括中心思想、分析概括作者在文中的观点、态度并进而根据文章内容进行推断和想像的基础。不仅要注意全文的思路，还应注意重点段落的思路。理清思路也要求运用快速阅读法。
3、品味语言
品味语言要紧密联系中心主旨。既然作者用词用句和运用表达技巧，都是为了服务于主旨，那么，理解文中重要词语的含义、理解并解释文中重要的句子、鉴赏语言和表达技巧，都离不开文章的主旨和思路。
三、文言文复习，关键在课本
文言文试题变化不大，选材还是传记体文字，内容则仍是忠臣、良将、仁人、义士之类，往往与现实社会中的某些现象对应，如当前的“精神文明”“廉政建设”“三农问题”等。
文言文复习，不可一味去做模拟题，而应重视课本的复习。临考前，可选课本里的经典文章重点复习，如选自《左传》、《史记》以及唐宋八大家的文章，最好能精读十篇左右。注意文中常见的文言实词和文言虚词的用法。积蓄一定量的文言实词是文言文学习的一个十分重要基本功，如通假字、一词多义、古今异义（双音节词）、使动用法、意动用法、名词作状语等。文言虚词则要注意掌握《全国高考语文考试大纲》上提出的18个虚词的基本用法及意义。要特别加强文言文翻译的训练。
四、古诗赏析。
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