下载排行榜 |
|
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
如何让高中英语讲评课更具实效性 |
| ·大小：7.07KB |
·时间：2007-4-13 |
·级别： |
·上传：第二教育网 |
| ·人气：78 |
·下载：61 |
| ·E币：1 |
 |
 |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
| 其它下载地址：下载一
下载二
下载三 |
| 类型：教师 >> 论文 | 年级：高中论文 >> 高中英语论文 | 科目：英语 |
|
你好！如果您不能下载，注册或登陆后用户名中没有E币，请点击下载0E币资源，或登陆论坛下载。新用户不能下载或有其它问题，请一定认真阅读此页面下载说明。 |
|
|
|
|
|
简介：
如何让高中英语讲评课更具实效性
在高中英语教学中，讲评课是英语学习的一个重要环节。在传统的讲评课课堂中，英语教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评，培养了学生思维的创造性和广阔性，但却缺乏民主和师生互动，学生的主体性得不到发挥。这就失去了课堂教学应有的艺术魅力和感染力。因此，教师在习题讲评课中应综合考虑和巧妙安排，把考查的知识进行高度概括与综合，做到连点成线，以线带面，从而提高英语课堂教学的效率。
1． 现阶段讲评课教学中存在的问题
从目前实际的、常规的高中英语讲评课课堂教学来看，教师主要控制教学过程，多采用老师讲解学生听的教学方式。一般在讲课前，教师要求学生先做完习题，然后在批阅后根据学生解答的情况大致地判断是详讲还是略讲。采用此种办法，教师可以快速地按计划完成任务，但也存在许多不足。有的教师在讲评课上热衷于单向信息传递，滔滔不绝地向学生灌输讲评信息，师生之间缺乏信息交流，学生被动地听讲，机械地记录，很容易因课堂活动单调而疲倦；有的教师就题论题，不重视题目的分析和解题方法，达不到巩固、运用和提升知识的教学效果；有的教师则只注重一两种题型，如单项选择题和改错题的讲评，从而误导学生只重语言知识的掌握而轻能力的培养和提高；还有的教师在讲评课上没有目的，不分重点，从第一题说到最后一题，导致大部分学生出现听觉疲劳，对自己碰巧做对的题目不认真听，也滋生了惰性，不利于发挥学生的主观能动性。
2．高中英语讲评课教学的策略和方法
要改变传统讲评课的现状，把讲评课真正上得优质高效，教师在讲评过程中就要坚持以“教师为主导，学生为主体”的指导原则，采取师生互动、生生互动、小组活动等多种形式，灵活运用多种讲评方法，提高讲评效率和教学效果。
2． 1认真分析讲评题目
教师要分析整套题目的质量，包括各题型的难易度及整套题目的难易度；知识点的考查范围和角度；考查的重点难点等。另一方面，教师要分析学生的答题情况并认真做好统计工作。内容包括各题型和具体各题目的失分原因；各个分数段学生的分布情况；高分或低分学生各题型的得失分情况等。根据统计得出的信息，教师就可以了解学生整体水平，分析普遍性失误和典型性错误，整理出错误的性质、类型，并根据错误的原因来确定讲评的顺序、重点和方法。这样教师在讲解时就能做到心中有数，有的放矢。
2．2 灵活采用讲评形式
教师的任务是帮助学生学好英语。为了学好英语，任何方法都可以尝试。在传统的讲评课堂中，教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评，以点带面，培养了学生思维的广阔性和创造性，但却限制了学生说话与活动的自由，剥夺了学生独立思考的机会。所以，教师应该根据具体实际情况采用不同的形式，如让学生自主提出疑问，分小组讨论处理习题等。通过不同的学习方式，每个学生都成为了学习活动的主人和积极主动的协调者和创造者。学生的被动角色可转变为主动角色。他们可以根据自己的知识缺漏提出问题，这样针对性较强。同时，师生、生生互动、小组活动合作等形式也给学生提供了面对问题、分析问题、寻求帮助以至解决问题的机会，学生真正成为学习的主人，学习积极性大大提高，收获自然颇多。
2.3 注重传授解题方法
..........
·报告站长不能下载>> ·报告站长分类错误>> ·报告站长资源重复错误>> |
下载说明：
■ 本网提供论文、课件、教案、同步试题、经典题库、高考试题、中考试题下载，还有博客、论坛供网友查阅。
■ 本站所有资源必须先免费注册或登陆才可以下载，新用户免费注册后试用入口，如E币不够请点击查看购E币服务流程。
■ 未经本站许可,任何网站不得非法盗链与转载;如引用页面,请注明来自本站。
■ 任何教师可申请本网撰稿特聘教师及审稿专家，点击此处下载申请表格，发邮件至dearedu221#21cn.com，等待审核通过。
■ 本站资源均来自网络及网友提供,供下载研究学习之用,不得用于商业用途.如果原作者认为侵犯了您的权利,请来信告之dearedu#126.com,我们将妥善处理。
■ 请使用网际快车或及其它工具下载,速度倍增。
■ 网站资源均为压缩格式,请装WINRAR、WINZIP解压缩软件.部分资源解压密码为：www.dearedu.com
■ 未付费用户您可以将平时整理比较好的资源上传至本站论坛,版主审核通过后加金币即可下载本站付币资源.版主每月奖励E币下载本网资源，点击此处申请当版主。
■ 评级 0级:差 旧 乱 1级:和网站资源重复 2级:较好 3级:好 4级:非常好 5级:精品
|
相关资料：
·新课程教学中要注意的 一二三四----2007-4-13
·与时俱进 构建中学生道德情感教育创新体系----2007-4-13
·论80后文学的网络特征----2007-4-13
·让你的作文语言靓起来----2007-4-13
·让思想在碰撞中升华 作文活动课教学的实践与反思----2007-4-13
·73组容易记错的单词----2007-4-13
·浅谈中学词汇教学----2007-4-13
·如何让高中英语讲评课更具实效性----2007-4-13
·浅谈2007年高考英语书面表达备考策略----2007-4-6
·浅析高考英语完形填空中一道语气副词的情景设置----2007-4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
