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| ·临门一脚 决胜高考江苏省启东中学高三语文考前集训 苏教版 |
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临门一脚 决胜高考江苏省启东中学高三语文考前集训 苏教版 |
| ·大小：122.56KB |
·时间：2007-4-18 |
·级别： |
·上传：第二教育网 |
| ·人气：176 |
·下载：76 |
| ·E币：2 |
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| 类型：题库 >> 综合测试（质量检测） | 年级：高三 >> 语文 | 科目：语文 |
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简介：
临门一脚 决胜高考江苏省启东中学高三语文考前集训 苏教版
第Ⅰ卷 (客观题)
一、语音。
1、下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是【 D（“予以重创”读chuāng，“曲高和寡”读qǔ，“着重”读zhuó）】（着zháo——着凉，着迷，着慌，着风，上不着天，下不着地。着zhúo——着陆，着手）
A、草创 首创 创举 予以重创
B、曲折 曲解 曲笔 曲高和寡
C、着急 着火 着重 不着边际
D、处理 处世 相处 泰然处之
2、下列词语中加点的字读音都相同的一项是【A】（B“诅”zǔ读；“狙、趄、掬”都读jū；“咀”jǔ读。 C“拙”读zhuō，其余都读zhuó。 D “解”读jiè；其余都读xiè）
A、抽搐 触摸 牲畜 相形见绌 高高矗立
B、诅咒 狙击 趑趄 含英咀华 笑容可掬
C、洗濯 着落 斟酌 卓尔不群 文笔拙劣
D、邂逅 亵渎 解送 不屑一顾 歌台舞榭
3、下列词语中加点字，每对的读音完全相同的一组是 【 B ( A项：zhēng／zhèng，hōng/hòngjiàn／xiàn；C项：kè／luò，chǎn/xiàn，jié／jí；D项：píng／pín，zuó／zhuó，qì／qì，)】【诘(佶)屈聱牙——这里都读jí】【楔子——xiē】
A、症结／症状 哄闹／一哄而散 成见／图穷匕见
B、剽窃／缥缈 胼胝／民脂民膏 岱庙／严惩不贷
C、恪守／联络 谄媚／陷害忠良 拮据／诘屈聱牙
D、评判／频率 琢磨／卓有成效 契约／锲而不舍
4、下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是【A（A都读jìng B和huó面,C翘首以待qiáo D恬不知耻tián）】
A、劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽
B、和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙
C、甲壳 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟
D、殄灭 舔嘴 腼腆 忝列其中 恬不知耻
5、下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是【C （A都读作cuì；B读音为jǔ zǔ jǔ jǔ zū；C项读音分别为kōu ōu òu ǒu qū；D项读音为jīng jìng jìng jīng jīng。）】
A、纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃
B、沮丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息
C、抠唆 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱
D、茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明
6、下列词语中加点字读音全不相同的一组是【C——妲：dá。亘：gèn。担：dān。垣：yuán。】【A、稗：bài。卑、碑：bēi。捭：bǎi。/B 殍：piǒo。其余读fú。/D粹、萃读cuì。猝读cù。碎读suì.】
A、稗官 卑鄙 碑拓 纵横捭阖
B、饿殍 浮雕 蚍蜉 桴鼓相应
C、妲己 横亘 担忧 断壁残垣
D、国粹 猝然 粉碎 群英荟萃
【友情提醒】
高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。
1、 多音字。
比如今年江西卷中的“提防”“重听”“咬文嚼字”“少不更事”等词中的加点字，对这些多音字，该读甲音而读了乙音，这便是多音字的误读了。针对这种误读现象，我们应该明确以下几点。
① 音义相关。古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。所以我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音即“因义定音”。例如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”，如“屏风”“屏障”“屏蔽”等；当它解作“抑止或除去”的意思时，读“bǐng”，如“屏除”“屏退”“屏声”等。
② 辨明语体。一个字在书面语中可能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），它在口语中可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在的）。例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuè” ,而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xiě”。这类字不算多，但却是不可忽视的一类误读，如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。
③ 抓住“另类”。特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委(wēi)蛇(yí)”“一暴(pù)十寒”“暴虎冯(píng)河”“千乘(shèng)之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某一读音“少”而另一读音“多”的现象。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读“suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一词中读“luò”，余者读“lào”；又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。
④根据组词决定读音。 有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。
⑤ 根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。
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