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高二生物人与生物圈知识精讲 人教版 |
| ·大小：48.14KB |
·时间：2007-6-22 |
·级别： |
·上传：第二教育网 |
| ·人气：135 |
·下载：69 |
| ·E币：0 |
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| 类型：同步 >> 知识点分析 | 年级：高二 >> 高二生物 | 科目：生物 |
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简介：
高二生物人与生物圈知识精讲 人教版
一. 本周教学内容：
人与生物圈
二. 学习内容：
本周复习生物圈，理解生物圈的概念，掌握生态系统的稳态和生物圈稳态差别，对各种类型的生态系统结构特点和重要作用要掌握，在实际分析上学会用生态系统的原理处理实际问题。
三. 学习重点：
1. 生物圈的结构和功能
2. 生态系统的稳定性与生物圈的稳定性
四. 学习难点：
1. 生态圈的功能
2. 生态圈的稳定性
五. 学习过程：
1. 生物圈的概念：
生物圈：地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层，也就是指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是地球上最大的生态系统。
物质基础和空间条件：
大气圈（底部）
生物圈 水圈（全部）
岩石圈（主要是土壤圈）
第一，凡是地球上有生物分布的区域都属于生物圈。
第二，生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统，而不是松散无序的集合体。
第三，生物圈是地球上最大的多层次的生态系统，其结构和功能是不断变化的，并且不断趋向一相对稳定的状态。
生物圈的形成：地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。
2. 生物圈的稳态反应表现：
生物圈稳态：生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态
内在原因：
（1）能量角度：源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力
（2）物质方面：在物质上是一个自给自足的生态系统，是生物圈存在的物质基础
大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质
生产者、消费者和分解者所形成的三极结构构成了物质循环的回路
（3）生物圈具有多层次的自我调节能力
二氧化碳含量增加，植物加强光合作用，增加对二氧化碳的吸收
一种生物绝灭后，生物圈中起相同作用的其他生物就会取代它的位置
植食性动物数量增加时，有关植物种群和天敌种群的数量也随之变化
稳态特点：生物多样性是生物圈自动调节能力的基础
生物圈自我维持稳态的能力是有限度的
生物圈在各个层次、各个方面都表现出稳态反应机制。
例如，碳、氮等的输出和输入都有保持动态平衡、抵消波动的趋势。当二氧化碳含量显著增加的时候，海洋吸收的二氧化碳会显著增加，生物吸收和沉积的碳酸钙也会增多，同时，绿色植物光合作用的效率提高，固定二氧化碳的能力会增强，使更多的二氧化碳转为有机物，使大气中的二氧化碳含量趋于恢复正常。
地球上最大的生态系统是生物圈，陆地上最大的生态系统是森林生态系统，而我国最大的生态系统是草原生态系统。
3. 野生生物资源的间接使用价值
是指具有重要的生态功能。在生态系统中，任何一种野生生物都是不可缺少的重要成分，一旦减少或消灭，生态系统的稳定性就要遭到破坏。
4. 生物多样性及其保护
全球性环境问题：
原因：人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加
向环境中排放的废物也远远超过生物圈的自动净化能力
生物圈的稳态受到破坏
.........
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