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高考阅卷老师手记8则 |
| ·大小：13.86KB |
·时间：2007-6-24 |
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·上传：第二教育网 |
| ·人气：163 |
·下载：56 |
| ·E币：0 |
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| 类型：同步 >> 知识点分析 | 年级：高三 >> 语文 | 科目：语文 |
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简介：
高考阅卷老师手记8则
高考阅卷手记（一）（6月10日）
已经有8年没有参加高考阅卷了，今年终于争取到了机会。昨天下午，我和同事们一起赶到阅卷场，报了到，办好各种手续，已经是7点多。从报到的过程看，今年对阅卷教师的审核是很严格的，没有完整的手续是不能报到的。而且，阅卷场地给人很庄严的感觉，四周完全安装了防护网。也的确应该这样，高考阅卷牵动了千家万户，不这样不足以显示其公正。
今天上午，阅卷领导组仍在试评试卷，制订评分细则。阅卷教师自由安排。我去网吧上网查看了今年的高考语文试题。整体感觉试题难度适中。选择题比去年要简单，第二卷稍难。其中语言运用题有新意，很有生活气息；作文是命题作文，思辨性很强。
下午2点，阅卷老师集中，分配任务，开培训会，讲解评分细则。我有幸分在作文组。大会结束后，作文组的300多位老师又开会，命题负责人刘教授专门就今年作文评卷作了报告。分析了今年高考作文题“一步与一生”的内涵，并对作文评卷的合理性、公正性、科学性作了阐述，最后对10条评分细则进行了详细地讲解。我认为有价值的有5点。一是关于题目。没有写题目要扣2分；自拟题目的，也要扣2分。二是不要轻易判考生偏离题意或立意不当。如果一旦判为偏离题意或立意不当，只能得十多分。有个考生写了一篇题目为“细节决定成败”的作文被组委会判为了偏题。三是判抄袭之作要有依据，不能想当然判为抄袭。一旦判为抄袭，可就惨了，处罚是十分严厉的。四是凡是认为有政治观点的文章，要交组长或指导委员会研究。有一年高考，有考生写“潘金莲的选择”一文，被媒体炒作后，李南清副总理亲自过问。有一年高考作文为话题“答案是丰富多彩的”，有考生的观点是“缔造新中国的是日本帝国主义”，这就很严重。五是对写诗歌的作文要由小组集体讨论给分。要鼓励有诗歌才华的考生脱颖而出。其余的，和考试大纲上的要求大致相同。
会后，各小组分组试评样卷。今天只评了一篇就下班了。我们给的分数基本上在52-54分，指导组给出了58分的高分。看得出，今年作文是鼓励优秀作文的。按照这样的标准，我估计我所教的学生，至少有30人可以上50分。因为还有十几篇样卷没有评，无法下结论，但有一点可以肯定：作文判分要尽量公平客观，并拉大差距，让写作水平高的学生受益。
高考阅卷手记（二）（6月11日）
繁忙而紧张的一天终于过去，我又可以坐在网吧里写博克，回顾一天的阅卷过程。
今天刚一上班，组长就再次强调了阅卷纪律，并且要求每个人签定责任书，然后继续试评样卷。一共了7篇样卷，我有5篇的打分和组委会的评分一致，有2篇出入较大。这2篇也是大家争议较大的，包括组委会内部意见都有分歧，最后折中判分。可见所有的人对作文阅卷都是十分慎重的。样卷试评完，已经是10：30点，但还不能正式阅卷。组长要求大家每两人一组，试评作文。我和另外一位老师分别对相同的几篇作文打分，然后交换意见。我的判分稍高，他的判分稍低，我们相对的调整后，才试着开始阅卷。上午的进展相当慢，到12点下班时，我还没有阅完一本（30份）。可以这么说，每一篇作文我都是反复推敲才给的分，评分尽了我最大的能力，没有乱判一篇。而且努力做到按样卷的分数给。尊崇阅卷场的要求：给分有理，扣分有据，一把尺子量到底，力戒先紧后松。中午吃饭时，和阅其它题的老师交流了信息。第四题判得很严，得分普遍不高；第五题仍然很严，10分以下偏多。这两题的总分分别是23分、22分，估计平均分在10分的样子；第六题稍好一点，满分15分，估计平均分可以上10分。这样子，估计今年语文全省平均在93分左右。
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