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2006~2007年度高三语文教学工作总结 广东版 |
| ·大小:44KB |
·时间:2007-7-3 |
·级别:    |
·上传:yjwyy |
| ·人气:18 |
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| ·E币:3 |
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| 类型:教师 >> 论文 | 年级:高中论文 >> 高中语文论文 | 科目:语文 |
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简介:
一、高中三年必修教材的全面复习
高考语文考的是课外题,答案却在课内。无论高考怎么考,终究考的是语文,万变不离其宗嘛。题型、具体题目可以变,但高考语文考查学生识记并运用语言文字的能力这一点始终没有变。而高中语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了所有高考考点的资料,这是最好的高考备考复习的实用资料。抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本,才能组织好高考的备考复习工作。
从8月~10月底共三个月的时间,我组织学生对高中语文必修教材进行了精心的复习。针对我所任教的2个班的学生文言文基础非常薄弱这一特点,在必修教材的复习中,我有的放矢、因材施教,着重抓好了文言文的复习,要求学生掌握常用文言实词、虚词的用法和意义。精讲少讲,有针对性地给学生补充一些文言实词词性、意义的推断方法,常用文言虚词的用法和意义的判断方法和技巧,并要求学生适当进行训练,在练中灵活运用所学知识和技能,巩固所学,做到真正地学以致用。
二、高考作文备考的第一阶段——感性认识和基础训练阶段
自从2004年高考改革以来,高考作文进入后话题时代。在这一改革过渡期,高考作文考测的样式多样化,内容越来越生活化、时代化。这样,高考作文的备考工作必须科学、细致、全面,并注意突出重点。我认为,无论高考如何改革,它的稳定总是第一的,变化总是第二的。任何成功的改革都是稳中有变,变中有稳。基于以上分析,我把高考作文备考的第一阶段定为感性认识高考作文并对学生进行高考作文基础训练阶段。
从8月~12月底共五个月的时间,我要求学生将上年高考作文题逐题全部训练一次,并要求必须全部合格,凡不合格的,一律重写,直到合格为止。每一次作文,我都根据高考评分要点,制定不同的训练目标,精心批阅;一般3~5天内阅完卷,然后我用一节课的时间精心评讲作文,从审题、立意、构思、选材到最后成文,一步步引导学生规范写作,写好高考作文,并学到同类型作文的写作技巧。
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