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初中作文教学的一点思考 |
| ·大小:9.9KB |
·时间:2007-8-31 |
·级别:    |
·上传:第二教育网 |
| ·人气:27 |
·下载:6 |
| ·E币:0 |
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| 类型:教师 >> 论文 | 年级:初中论文 >> 初中语文论文 | 科目:语文 |
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简介:
初中作文教学的一点思考
一到写作文,教室里总是一片哗然,叫苦连天,抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事,交作文的时间总是拖得越长越好。勉强挤出来的文章也是三,四百字,涂涂改改,空话套话一大套,有时我都不知如何批改了。为了解为何同学如此怕写作文,我做了一次民意调查,叫同学写小纸条,上面写自己对写作文的体会、观点、为何怕写、写不好?结果是同学写得很好,总结起来一般有以下几点:
一是对生活无感悟,不知写什么好。“没事可写,生活很无聊。”“不是不想写,没有生活经历,不知写什么 ”?
二是即使有了想写的题材,也缺乏严密的构思,写不出优美的意境。“知识面狭窄,语文书上的课文大多枯燥乏味,提不起学习的兴趣。”“初中语文教学非常的失败。”“缺乏联想,不知如何下笔”。
三是写的作文老是那几个话题,想写的不敢写。“不是怕写,只是不想写,因为写来写去都是差不多的,没什么可写的。”“范文中空话、套话太多,无聊的话题太多,写作的限制过多,眼界太小”。----真是让我感慨万千,我们千万不要太小看了我们的学生啊!其实许多问题他们不是不明白,只是不想多说而已啊!
那么面对如此种种,而作文教学在语文中又是那样的重要,我们应如何来改变此种状况呢?在此我不想来多谈修辞,结构,修改等具体的写作指导,仅想就上面同学所反映的现状来谈谈自己的看法。
我想,首先对于第一种情况,老师要使学生明白,其实可写的东西很多啊:家庭、学校、社会、世界都可能引起学生的关注,都可以成为写作的材料,只是有时视而不见罢了!我们要有目的地引导学生自觉地将视野投向生活,主动观察生活并进行思考,从而形成一种能力和习惯。而老师在写作指导时也应该使我们的同学知道作文不是政治教材,我们应该写自己关心的话题,选自己身边的材料。正如美国普林斯顿大学招生院长哈格顿先生所说:“1、作文是整个申请的主心骨,但同学们要知道,我们的作文不是写给专业人士看的,也不是写给招生人员看的,阅读你的作文的对象应该是年你的亲人与朋友。2、不要为写作文而写作文,作文应该是在讲述一个你很想告诉别人的故事,反映自己的一种心情。3作文中的你应该是一个真实的你,而不是一个想象中、理想中的你。有人说应表现自己美的一面,但我认为应该表现你的两面,但无论你想表现哪一面,都应该是符合你的实际情况的那一面 ”。对此我深以为然,如果说名作家的作品要有博大的社会使命感,站在文化的高点之上来阐述对社会生活的理解的话,那么我们职高的同学的作文至少也不应忽视自己内心的彷徨,中考失败的痛楚,面对即将踏上的社会的迷茫!而不是一写作文就是“要拼搏啊”“我们要保护小青蛙啊”“小草的精神是多么使我感动啊”“我们是祖国的希望啊”此类的多少年写来写去的话题。
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