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中学语文仿写教学训练的低效现象的研究 |
| ·大小：15.34KB |
·时间：2007-8-31 |
·级别： |
·上传：第二教育网 |
| ·人气：13 |
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| ·E币：1 |
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| 类型：教师 >> 论文 | 年级：高中论文 >> 高中语文论文 | 科目：语文 |
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简介：
中学语文仿写教学训练的低效现象的研究
杭州市萧山党山中学 邬昌玲
课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。那么，什么是有效的课堂教学呢？余文森教授在《课堂教学》中，从专业的角度回答了这个问题。他认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。通俗地说，是指通过课堂教学活动，让学生在学业上有收获，有提高，有进步。所以，高效的教学就是学生获得充分发展，内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。
高中语文课堂教学，特别是高三语文复习课堂，存在着一系列的现实困境和严重的效率低下的问题。我以《仿写专题训练》为例，具体讲讲产生这些问题的具体原因及一些改进方法。
【案例陈述】
《仿写专题训练》
一、题型分析
教师结合具体的例题介绍仿写常见的四种类型：续写式、嵌入式、命题式和开放式。
二、技巧讲解
教师具体讲解仿写解题过程和一些解题技巧，学生在听的基础上理解并掌握。
1、审题。
①显性要求——题目中的一些要求
②隐性要求——根据具体语境而定
2、仿写。先确定对象，再分析句式，然后进行仿写。
三、例题讲评
学生当堂完成练习，然后，选几个学生的答案展示，然后师生共同讲评，在讲评中，指出学生存在的一些问题。
1、根据语意仿照。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做—安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做— ， ，
。
▲学生答案：挫折，挫折就像泥泞中前进的青年，任雨打风吹。
师：这个答案，大家觉得怎么样？
生：好/不好
师：请说说你的理由
生：格式上，比较符合要求。但挫折不是一种生活状态，更多的是一种生活方式。
▲学生答案：放纵，放纵就像在烈日下奔放的青年，聚集众片云。
师生讲评：放纵是比较消极的生活状态，用在这里不是很恰当。
▲学生答案：洒脱，洒脱就像山林中隐居的贤士，任花开花落。
师生讲评：比较符合要求。
2、下面横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；_____，__；五十年像一部史书，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，______史书还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。▲学生答案：五十年像一座高山，有山峰也有山坡；--高山永远屹立，五十年像一部史剧，有精彩也有平淡；--史剧正在演绎，
学生讲评：都很好。
老师讲评：第一个答案，“山峰”和“山坡”不构成对比关系。第二个答案中，“精彩”和“平淡”应该调换位置。从例题看，应把消极的一面放在前面，积极的一面放在后面。
3、在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
面对这个习题，学生大致上分为三种情况：一种，无从下手；一种，跟着感觉走，一种，根据自己的理解下笔。
▲学生答案：橡皮：身体缩小了，生命的轨迹却延长了。
直尺：身躯离开了，生命的轨迹却永留了。师生讲评：和例题太过相似，模仿痕迹太过明显。
▲学生答案：橡皮：抹去了污点，却掩盖了真相。
圆规：以圆心为目标，用半径做努力，画出一个圆满的圆。
师生讲评：“橡皮”掩盖真相不符合逻辑。
对圆规而言，有圆心、有半径，对人生而言，要有目标，要努力，圆和圆满又存在相同性，这个答案比较好。
4、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：
........
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