下载排行榜 |
|
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
例说地理课程学业测试中能力试题的设计 |
| ·大小：119.43KB |
·时间：2007-8-31 |
·级别： |
·上传：第二教育网 |
| ·人气：19 |
·下载：8 |
| ·E币：0 |
 |
 |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
| 其它下载地址：下载一
下载二
下载三 |
| 类型：教师 >> 论文 | 年级：高中论文 >> 高中地理论文 | 科目：地理 |
你好！如果您不能下载，注册或登陆后用户名中没有E币，请点击下载0E币资源，或登陆论坛下载。新用户不能下载或有其它问题，请一定认真阅读此页面下载说明。
看别人开网站是如何赚美元的。 |
|
|
|
|
|
简介：
例说地理课程学业测试中能力试题的设计
目前，随着7－9年级地理课程改革的深入，对学生地理学业的评价问题尤为凸现。尤其是如何合理地进行地理能力的考核？已成为教师备受关注的问题。培养我国具有现代地理素养的公民，进行“能力立意”为主导的学业测试无疑有利于引导教师教学的可持续创新，更利于培养和激励学生的可持续发展。笔者结合参加地理学业测试的命题体验与试题评价研讨，谈一谈地理能力试题怎样设计的问题。
一、更新地理命题理念
新课程倡导的核心理念是以学生发展为本，评价学校教育教学质量主要看其行为对学生发展的可持续价值。教育教学离不开测试，新课程理念下的测试不是以学生为“敌”，也不是一味地考知识的再现，而是将测试视为促使学生进一步发展的一个过程，引导学生学以致用，以知识和问题的再认、再生为主。这也是试题“知识立意”与“能力立意”的主要差别。
主要特征表象
“知识立意”为主导的试题 依教材考“教材”测知识记忆的数量
“能力立意”为主导的试题 依课标用“教材”测知识运用的质量
在新课程的“纸＋笔”测试环境下，地理测试题的设计更应重视：创设题目情境，使试题有“趣”；联系身边实际，使试题有“用”；注重问题探究，使试题有“理”；渗透地理思想，使试题有“根”。
二、确立能力考核目标
义务教育初中阶段的地理学业考试，一部分地区将地理列入综合类科目考查，大部分地区则进行单学科结业测试。就地理学科来说，课程标准提出的能力（包括技能）有“运用地球仪的技能；阅读和使用地图和地理图表的技能；简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息的技能；根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳和说明其地理特征的能力；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，理解与说明地理事物分布与发展变化的基本规律的能力；运用地理概念、基本原理，对地理事物进行分析并做出判断的能力；从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识与方法，提出看法或解决问题设想的能力；运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果的能力等等。”将地理课程标准提到的能力可归整为五方面的能力（见图）。
目前，在纸笔形式为主的测试中，考查上述能力需要精心设计题目，并且要使用不同的方式方法。考查的重点可放在：在具体的情景下利用所学知识来辨别地理事物与现象，分析、评价和解决实际问题的能力上，具体的考查目标可以从以下几个方面考虑：
从题目情境中获取和解读信息的能力。所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读试题信息，首先表现为审题的精准，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。
.........
·报告站长不能下载>> ·报告站长分类错误>> ·报告站长资源重复错误>> |
下载说明：
■ 本网提供论文、课件、教案、同步试题、经典题库、高考试题、中考试题下载，还有博客、论坛供网友查阅。
■ 本站所有资源必须先免费注册或登陆才可以下载，新用户免费注册后试用入口，如E币不够请点击查看购E币服务流程。
■ 未经本站许可,任何网站不得非法盗链与转载;如引用页面,请注明来自本站。
■ 任何教师可申请本网撰稿特聘教师及审稿专家，点击此处下载申请表格，发邮件至dearedu221#21cn.com，等待审核通过。
■ 本站资源均来自网络及网友提供,供下载研究学习之用,不得用于商业用途.如果原作者认为侵犯了您的权利,请来信告之dearedu#126.com,我们将妥善处理。
■ 请使用网际快车或及其它工具下载,速度倍增。
■ 网站资源均为压缩格式,请装WINRAR、WINZIP解压缩软件.部分资源解压密码为：www.dearedu.com
■ 未付费用户您可以将平时整理比较好的资源上传至本站论坛,版主审核通过后加金币即可下载本站付币资源.版主每月奖励E币下载本网资源，点击此处申请当版主。
■ 评级 0级:差 旧 乱 1级:和网站资源重复 2级:较好 3级:好 4级:非常好 5级:精品
|
相关资料：
·例说地理课程学业测试中能力试题的设计----2007-8-31
·如何说说课活动中的反思----2007-8-31
·如何确立教学重难点----2007-8-31
·如何描述教学目标----2007-8-31
·如何分析全面深入分析学情----2007-8-31
·如何分析教材的地位和作用----2007-8-31
·如何阐述教学流程(下)----2007-8-31
·如何阐述教学流程(上)----2007-8-31
·高中化学学习方法指导----2007-8-31
·谈历史课教学中创新素质的培养 人教版----2007-8-31
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
